|
№ п/п
|
Наименование
учебно-методического модуля
|
Категория обучающихся
|
| 1. Модернизация образования |
|
1.1. |
Образовательное учреждение в условиях введения подушевого финансирования и отраслевой оплаты труда |
Для учителей-предметников и руководителей общеобразовательных учреждений |
|
1.2. |
Развитие экономической самостоятельности ОУ |
Для руководителей образовательных учреждений |
|
1.3. |
Нормативно-правовые основы деятельности образовательных учреждений. Конкурсные торги и закупки |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.4. |
Стратегический менеджмент в образовании |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.5. |
Проектное управление в образовании |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.6. |
Организация труда руководителя ОУ |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.7. |
Трудовое законодательство в образовании |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.8. |
Новые формы деятельности образовательных учреждений |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.9. |
Развитие форм государственно-общественного управления. Формы публичной отчетности ОУ |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.10. |
Мониторинг и статистика в образовании |
Для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений |
|
1.11. |
Образовательное учреждение как элемент муниципальной образовательной сети |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.12. |
Формирование внутришкольной системы оценки качества образования |
Для руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
1.13. |
Технология портфолио для подготовки и заявки учителя в ПНПО |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
1.14. |
Экспертная деятельность в процессе аттестации педагогических работников в соответствии с новым порядком |
Для учителей - представителей муниципального профессионального объединения педагогических работников, а также работников, ответственных за проведение аттестации в краевых государственных образовательных учреждениях в области экспертной деятельности в условиях введения нового порядка аттестации педагогических работников |
|
1.15. |
Подготовка и проведение открытого урока |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
1.16. |
Организация уроков литературы в 5-8 классах в рамках программы МККК "Вокруг тебя - Мир" |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
1.17. |
|
|
|
1.18. |
Исследовательская деятельность как способ реализации компетентностного подхода в образовании |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
1.19. |
Компетентностный подход в преподавании учебных предметов в школе |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
1.20. |
Требования к делопроизводству и документообороту в современном образовательном учреждении |
Для руководителей образовательных учреждений |
|
1.21. |
Кадровый менеджмент |
Для руководителей образовательных учреждений |
| 2. Современные педагогические технологии |
|
2.1. |
Основы личностно-ориентированного образования в общеобразовательных учреждениях |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
2.2. |
Методическое обеспечение профессиональной деятельности учителя в современных условиях |
Для учителей-предметников |
|
2.3. |
Технология обучения в классах-комплектах |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
| 3. Начальное образование |
|
3.1. |
Литературное образование младших школьников |
Для учителей начальной школы |
|
3.2. |
Организация обучения младших школьников на уроках русского языка |
Для учителей начальной школы |
|
3.3. |
Личностно-ориентированный подход к формированию младшего школьника как субъекта учебной деятельности |
Для учителей начальной школы |
|
3.4. |
Гуманизация воспитания младших школьников в современных условиях |
Для учителей начальной школы |
|
3.5. |
Урок в системе развивающего обучения (система Л.В.Занкова) |
Для учителей начальной школы |
|
3.6. |
Мастер-класс Л.Е.Журовой. Педагогическая диагностика в 1 классе (методика проведения и анализ результатов) |
Для учителей начальной школы, педагогов-психологов |
|
3.7. |
Региональный компонент содержания образования: Учись учиться. (Основы развивающего образования) |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
3.8.
|
Самоанализ профессиональной деятельности учителя начальных классов с точки зрения требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования |
Для учителей начальной школы |
|
| 4. Гуманитарный цикл |
|
4.1. |
Компетентностный подход в преподавании истории и обществознания |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
4.2. |
Методологические и методические основы преподавания русского языка и литературы в школе в условиях модернизации образования |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
4.3. |
Преподавание истории в образовательной системе "Школа 2100" |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
4.4. |
Культура речи |
Для учителей русского языка и литературы общеобразовательных учреждений |
|
4.5. |
Правильность речи учителя - залог профессионального успеха |
Для учителей-предметников образовательных учреждений |
|
4.6. |
Учебно-методическая деятельность учителя русского языка в условиях проведения итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ГИА |
Для учителей русского языка и литературы |
|
4.7. |
Развитие литературоведческой компетенции учителя русского языка и литературы |
Для учителей русского языка и литературы |
|
4.8. |
Управление качеством образования по учебному предмету «История» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей истории общеобразовательных учреждений |
5. Предметы естественнонаучного цикла, математика, технология
|
|
5.1. |
Личностно-ориентированный урок: сущность, характерные черты и особенности деятельности учителя по его организации (для учителей естественнонаучных дисциплин) |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
5.2. |
Управление качеством образования по учебному предмету «Биология» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей биологии общеобразовательных учреждений |
|
5.3. |
Управление качеством образования по учебному предмету «География» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей географии общеобразовательных учреждений |
|
5.4. |
Управление качеством образования по учебному предмету «Физика» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей физики общеобразовательных учреждений |
|
5.5. |
Управление качеством образования по учебному предмету «Химия» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей химии общеобразовательных учреждений |
|
5.6. |
Организация преподавания математики в разновозрастных группах |
Для учителей математики, работающих в малочисленных школах |
|
5.7. |
Управление качеством образования по учебному предмету «Математика» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей математики общеобразовательных учреждений |
|
5.8. |
Управление качеством образования по учебному предмету «Технология» на основе федерального государственного образовательного стандарта |
Для учителей технологии общеобразовательных учреждений |
|
5.9. |
Организация и методика предпрофильной подготовки и профильного обучения в старшей школе (Образовательная область "Технология") |
Для учителей технологии общеобразовательных учреждений |
|
5.10. |
Методика организации профессиональной пробы |
Для учителей технологии общеобразовательных учреждений |
| 6. Иностранные языки |
|
6.1 |
Компетентностный подход в преподавании немецкого языка в школе |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
6.2 |
Личностно-ориентированные технологии в преподавании английского языка в школе |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
6.3. |
Система контроля и оценивания достижений учащихся средней школы по иностранному языку |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
| 7. Художественно-эстетический цикл |
|
7.1. |
Художественно- эстетическое воспитание и образование в общеобразовательной школе |
Для учителей музыки |
| 8. Коррекционная педагогика |
|
8.1. |
Организционно-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения |
Для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений, логопедов системы здравоохранения и социальной защиты |
|
8.2. |
Коррекционно-развивающая работа с учащимися специальных (коррекционных) образовательных учреждений |
Для воспитателей образовательных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
|
8.3. |
Организационно-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя-логопеда образовательного учреждения |
Для учителей-логопедов общеобразовательных учреждений, логопедов системы здравоохранения и социальной защиты |
|
|
8.4. |
Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении с использованием возможностей информационно-коммуникативных технологий. |
Для учителей-логопедов образовательных учреждений, воспитателей речевых групп, логопедов системы здравоохранения и социальной защиты логопедов системы здравоохранения и социальной защиты |
|
| 9. Другие |
|
9.1. |
Технологии и методики организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
9.2. |
Основные направления охраны здоровья школьников |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
9.3. |
Организация работы классного руководителя в современных условиях |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
9.4. |
Консультирование в деятельности практического психолога |
Для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений |
|
9.5. |
Методика организации профессиональной пробы |
Для педагогов дополнительного образования и учителей технологии общеобразовательных учреждений |
|
9.6. |
Составление рабочих учебных программ по предмету физическая культура |
Для учителей физической культуры |
| 10. Новые информационные технологии в образовательном процессе |
|
10.1. |
Методика организации справочно-библиографического аппарата библиотеки общеобразовательного учреждения |
Для школьных библиотекарей |
|
10.2. |
Методическое пособие по библиографическому описанию документов |
Для школьных библиотекарей |
|
10.3. |
Введение в АИБС MARC SQL 1.5 Школьная версия |
Для школьных библиотекарей |
|
10.4. |
Использование интерактивной доски в учебном процессе (на примере программного обеспечения Smart Notebook 9.5) |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
10.5. |
Дидактические возможности интерактивной доски в организации педагогического процесса (на примере программного обеспечения Smart Notebook 10.6) |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
10.6. |
Создание единой информационно-образовательной среды в школе |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
10.7. |
Особенности организации уроков информатики в начальных классах |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
|
10.8. |
Социальные сервисы WEB 2.0 как средство сетевого профессионального взаимодействия руководителей образовательного учреждения |
Для учителей, руководителей образовательных учреждений и специалистов муниципальных органов управления образованием |
|
10.9. |
Социальные сервисы WEB 2.0 как средство сетевого профессионального взаимодействия педагогов образовательных учреждений |
Для учителей общеобразовательных учреждений |
| 11. Дошкольное образование |
|
11.1. |
Основы личностно-ориентированного образования в дошкольных образовательных учреждениях |
Для педагогов ДОУ |
|
11.2. |
Психолого-валеологическое обеспечение профессиональной деятельности педагога ДОУ в современных условиях. |
Для педагогов ДОУ |
|
11.3. |
Развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах двигательной деятельности |
Для педагогов ДОУ |
|
11.5. |
Игра как средство подготовки ребенка к школе |
Для педагогов ДОУ |
|
11.6. |
Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста |
Для педагогов ДОУ |
|
11.7. |
Актуальные проблемы организации социально- эмоционального развития детей дошкольного возраста |
Для педагогов ДОУ |
|
11.8. |
Актуальные проблемы организации игровой деятельности детей дошкольного возраста |
Для педагогов ДОУ |
|
11.9 |
Актуальные проблемы педагогического проектирования в ДОУ
|
Для педагогов ДОУ |
|
11.10 |
Актуальные проблемы организации педагогической диагностики детей дошкольного возраста
|
Для педагогов ДОУ |
|
11.11 |
Технология создания портфолио педагогов ДОУ |
Для педагогов ДОУ |
8(3852) 361980
8(3852)262282