20-21 декабря 2011 года на базе МБОУ «Начальная общеобразовательная школа» ЗАТО Сибирский впервые проведена стажировка, участие в которой приняли педагоги школ края: МБОУ «Тюменцевская СОШ», МБОУ «Вылковская СОШ», МБОУ «Зудиловская СОШ».

В течение двух дней стажёры анализировали уроки в первом классе (урок математики 1Б класс, Водопьянова О.И.) и урок в четвёртом классе (урок математики 4б класс, Кулябина Л.А.), разбирались, чем отличается урок с деятельностным подходом от урока традиционного, анализировали опыт учреждения.

МБОУ «Начальная общеобразовательная школа» ЗАТО Сибирский входит в реестр стажерских площадок по теме «Опыт реализации деятельностного подхода в процессе обучения младших школьников». Получение этого статуса позволило школе в 2011 году включиться в совместную работу с АКИПКРО в рамках проекта «Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края» и войти в число базовых площадок.

Основная задача деятельности базовых площадок – организация и проведение стажерской практики для педагогических и руководящих работников сферы образования Алтайского края и других субъектов РФ с целью распространения инновационного опыта.

«На протяжении 15 лет в школе ведётся активная работа по изучению деятельностного подхода и его реализация при организации образовательного процесса, – рассказывает Тамара Кулябина, директор школы, - Большинство педагогов школы владеют технологией деятельностного подхода в совершенстве. В связи с тем, что в основе реализации ФГОС лежит именно эта технология, опыт оказался востребованным для педагогов школ, где работу по новым стандартам только начинают. Деятельность базовой площадки способствует повышению открытости образованию, профессиональному участию в формировании и реализации образовательной политики региона, развитию инноваций в образовании, распространению в системе образования педагогического опыта».

Следует отметить и то, что сама стажёрская практика проходила с соблюдением всех этапов деятельностного подхода в обучении: мотивационного, целеполагания, планирования, реализации плана, контроля и оценки, рефлексии.

Стажёрская практика складывается из двух видов обучения: очного и заочного, очный этап пройден, далее стажёры обучаются самостоятельно и готовят итоговую работу в виде проекта урока с использованием технологий деятельностного подхода в обучении.